N°2 2021

Les institutions de formation continue sont confrontées à de profondes mutations qui affectent leur méthode de travail, leurs offres, leurs contenus et leurs structures organisationnelles. Le personnel de la formation continue est pleinement concerné par ce changement. EP apporte un éclairage sur les glissements de compétences, notamment pour le personnel de planification et de direction. Des représentants de prestataires de formation continue montrent la manière dont ils réagissent aux nouvelles exigences.

Editorial

• Éditorial: Des temps exigeants pour le personnel de la formation continue

  Irena Sgier, Erik Haberzeth, Ronald Schenkel

Dossier

• Les innovations comme réaffirmation du rôle professionnel

  Stéphane Jacquemet

• Transfert de compétences entre fonctionnalité et sentiments

  Joachim Ludwig

• Développement de l’organisation et du professionnalisme pour une formation générale inclusive des adultes

  Sabine Lauber-Pohle

• Implications de la numérisation pour l’action professionnelle dans la formation des adultes

  Falk Scheidig

• Transferts des tâches et des exigences du personnel exerçant à temps plein dans la formation continue? Rappel historique et constatations actuelles.  

  Matthias Alke

• Changements structurels et défis pour les établissements d’éducation des adultes: implications pour le développement des compétences du personnel pédagogique

  Karin Dollhausen

La pratique

• Planifier la formation continue dans de nouvelles conditions – quatre points de vue issus de la pratique

  Erik Haberzeth, Ronald Schenkel

• De nouvelles exigences posées à la planification des programmes – point de vue d’un centre de didactique pour les hautes écoles

  Tobias Zimmermann

• Allier la fidélité aux principes et l’évolutivité. Point de vue d’une institution dans le domanie de l’intégration

  Giuliana Tedesco-Manca

• Il est temps de changer la culture d’apprentissage. Une perspective d’entreprise

  Daniel Carron

• Le voyage au Costa Rica – Ou comment transformer un institut de formation en une organisation agile

  Ronald Schenkel

• Modifications des compétences des formateurs et formatrices à la lumière de la réforme du système modulaire FFA

  Andreas Schubiger

• «De nouveaux concepts sont nécessaires pour comprendre l’évolution actuelle de la formation professionnelle.» Entretien avec Katrin Kraus, professeure en formation professionnelle et formation continue à l’Université de Zurich.

  Entretien: Irena Sgier

• Nouvelles de la FSEA
• Actualités en bref
• Livres

Carte blanche

• L’essence du travail de formation est-elle remise en question?

  Ekkehard Nuissl